0-3 anys

Amics invisibles, últims assajos pel festival, postals nadalenques, mirades còmplices… Tot plegat són indicis que s´apropa Nadal i que l´últim dia d´escola és màgic! Els alumnes s´impliquen tant en totes aquestes activitats que a nosaltres, els adults, ens retornen a la màgia de quan érem petits. Però, l´emoció arribarà a la tarda, quan comenci el festival i tots els familiars assisteixin a les actuacions que hem estat preparant durant setmanes. Des de l´escola, us volem desitjar un bon Nadal i molt bones festes!!!!

Ja s´acosta Nadal i aquest any, nosaltres, els més petits de l´escola, volem participar en el festival.Aquest matí ha vingut l´Octavio, el mestre de música, per poder ensenyar-nos com podem acompanyar als nens de Casa dels Nens amb la cançó que interpretaran en castellà.L´Octavio ha portat la guitarra, que ell mateix ha tocat, el xilòfon per a una nena de Casa dels Nens que ha vingut també i cascavells per tots nosaltres.Tot i que no sabem encara si el dia del festival ens vindrà de gust sortir a l´escenari o quedar-nos veient des de les cadires amb els nostres pares, volem assajar aquesta cançó tan bonica.Hem gravat la nostra interpretació per tal de poder assajar cada dia una estona i ha quedat la mar de bé!

Bon Nadal per a tots!

El passat divendres 28 d´octubre, com és tradició a l’escola, es va celebrar la Castanyada, per a donar la benvinguda a la tardor. Durant la tarda, els alumnes de Taller 3 van preparar activitats i jocs populars per als alumnes de Taller 1, Taller 2 i Casa dels nens. Aquest any, els alumnes més grans de la casa també van preparar dues “escape rooms” inspirades en “Halloween”, una per a Taller 1 i 2, i una altra (encara més terrorífica) per als alumnes de Taller 3. Un cop finalitzades les activitats, vam poder gaudir d’unes castanyes acabades de fer per a cloure la diada.

This week we had some fun body parts activities incorporating art, music and movement, stories and discussions.We did body tracing; children lie on lengths of paper to be traced around by kids.Hand, foot and fingerprinting.Playing and singing: Head Shoulders, knees and toes. Simon says. If you´re happy and you know it.Kids need to develop an awareness of and appreciation for their bodies. When they become more aware of their body parts and their remarkable functions, they learn to feel confident about all the different things their amazing bodies can accomplish.

El passat dimecres 22 de juny va tenir lloc el Festival de Fi de curs a l´escola Montessori Palau de Figueres. Després de dos anys d´absència, per fi vam poder ajuntar famílies i alumnes a tall de cloenda del curs 2021/2022.

Els alumnes de Casa dels nens van ser els encarregats d´inaugurar l´esdeveniment amb 3 cançons en diferents idiomes (castellà, anglès i francès) i un poema.

Seguidament, els alumnes de Taller 1, Taller 2 i, posteriorment, Taller 3, van oferir un ampli repertori amb 4 cançons. Una en cada idioma estudiat a l´escola; català, castellà, anglès i francès.

Un cop acabat el festival, els alumnes de Taller 3, van sorprendre els assistents amb una actuació inesperada de ball i Acroesport, treballat a Educació física, que va posar punt final a les actuacions.

Tots els assistents van ser convidats a poder gaudir d´un sopar a la fresca a manera de comiat.

Gràcies per la vostra assistència i bon estiu!

L’aula Montessori té l’avantatge de poder gaudir de l’aprenentatge dels nens més grans i més petits convivint al mateix ambient.

A la foto podem observar com una nena de 2 anys està ajudant a un nen més petit a beure aigua. El nen intentava agafar el biberó, però el biberó acabava rodant i caient a terra…
De sobte, una alumna es va adonar i va anar per recollir-lo i així ajudar al seu company.

És un acte preciós quan ells mateixos s’ajuden. Aquest model és imprescindible i està sempre present a l’aula Montessori. Els nens imiten tot el que veuen i senten!

For children in the early years, the opportunity to be involved in painting activities has a range of benefits – most obviously it can support their creative development, but it also helps to build their imagination, and their physical and social skills.
Using paint in combination with a variety of different art materials provides children with wonderfully tactile (and often very messy!) experiences, which in turn helps to stimulate brain development.
Taking such activities outside opens up possibilities that may not be available inside due to space or the mess factor.
The sensory experience of painting hands and feet is one that many children enjoy.
As well as resulting in some amazing creations, walking with slippery, painted feet helps children to develop their balance, coordination and core stability, and also encourages them to make connections between their movements and the marks they make.

Hi ha una manera millor de recordar la presentació d’un material que observant com la fa un company? Els nens de ben petits ho tenen ben clar i per això observen la mínima cosa que troben i ho fan al detall. Aquí a l’aula Montessori observen tant a la Guia com als companys per aprendre.
El més important és observar en silenci ja que així no s’interromp l´activitat que fa l´altre i es poden concentrar millor amb aquella observació.

Children from Comundi (pre-school) work in English everyday. Today, a girl from the “Casa dels nens” wanted to help me, and this has been the case. We have been telling them tales and singing songs, which is the way children learn languages.
Here you have a piece where you can see a five years old girl telling a tale in English to the youngest. She had a great time.
The Montessori method is a very enriching experience, as we can all learn from one another.

Aquestes primeres setmanes de curs donen per a molt, sobretot amb els nens que comencen l´escola Montessori .
Els ambients preparats on tenim tants materials per conèixer i, on gràcies a ells, s´adapten a l´ambient amb molta més facilitat. El treball és l´eina essencial sigui observant o manipulant, com podem veure a la foto, els nens experimenten una sèrie d´experiències que directament fan desenvolupar el cervell, tant en l´àmbit cognitiu com emocional i així dia a dia es familiaritzen amb l’ambient de l’escola.
En un principi no es senten segurs del nou lloc on passaran cada dia molta estona i és gràcies a l’ambient que ells agafen seguretat mitjançant els materials.