12-15 anys

La semana pasada a los alumnos de Taller 3 se les hizo entrega del Plan de Convivencia del centro.
Se trata de un documento en el que están reflejadas las acciones que el centro educativo desarrolla para capacitar a todos los alumnos y al resto de la comunidad escolar por la buena convivencia y la gestión positiva de los conflictos.
Esta semana, a la hora de tutoría, los alumnos han expuesto por grupos cooperativos los diferentes aspectos del documento. Los están trabajando y preparando para registrarlos la próxima semana en el plató del Centro y presentarlos en formato audiovisual.

Aquest curs hem iniciat el voluntariat social a 4t d’ESO i els alumnes hem tingut la iniciativa d’organitzar una bicicletada per recaptar diners per la fundació ‘Roses contra el Càncer’.
Els beneficis obtinguts en aquest esdeveniment s’apropen als 500 euros gràcies als participants i famílies que van aportar el seu donatiu.
Ens sentim molt orgullosos en pensar que podem ajudar, encara que sigui de manera minoritària, a malalts que estan patint aquesta greu malaltia.

These last few weeks, the students of Taller 3 have been preparing and revising what will be the first solidarity bike ride of Montessori Palau Figueres.
The route has already been revised and tested and will be around Figueres, Vila-sacra and Peralada.

Registration will cost €5, and it will be 100% in solidarity with the Roses Contra el Càncer foundation.

Are you in?

Timeline and Classics

This week, students have been working in cooperative groups. The goal? Crafting a cardboard project of a specific period of English Literature to finally attach it to the rest of periods made by other groups, allowing anyone to have a global perspective at first sight. Students have been introduced to the importance of conciseness and clarity so that any reader would like to further explore this mini museum.

Meanwhile, the reading of classic novels such as Robinson Crusoe by Daniel Defoe or Do Android Dream of Electric Sheep?, by Philip K. Dick, is helping students to expand their vision of literature while learning new vocabulary and grammar.

El 16 de febrer, els alumnes de Secundària van anar a Besalú.
Primer de tot, van fer una visita amb el tren turístic per tot el nucli antic del poble.
Després, van anar a Circusland, un museu que convida a un passeig per les arts del circ, els seus orígens, història i evolució i que té com missió fer que els joves s’interessin per aquest tema.
L’excursió va continuar amb una visita guiada per la zona antiga de Besalú, durant la qual els alumnes van conèixer la importància que va tenir aquesta ciutat en el passat.
Finalment, tots van gaudir d’una tarda tranquil·la a la vora del riu.

Amics invisibles, últims assajos pel festival, postals nadalenques, mirades còmplices… Tot plegat són indicis que s´apropa Nadal i que l´últim dia d´escola és màgic! Els alumnes s´impliquen tant en totes aquestes activitats que a nosaltres, els adults, ens retornen a la màgia de quan érem petits. Però, l´emoció arribarà a la tarda, quan comenci el festival i tots els familiars assisteixin a les actuacions que hem estat preparant durant setmanes. Des de l´escola, us volem desitjar un bon Nadal i molt bones festes!!!!

La semaine dernière, des élèves du Secondaire se sont réunis et ont fait des recherches dans le but de constituer une association à but non-lucratif.Guidés par le besoin qui caractérise leur âge, à savoir, être autosuffisants comme les adultes, entreprendre et accomplir des objectifs utiles pour la société, ils ont apprécié la proposition de devenir les fondateurs de cette association.Ils ont délibéré sur la dénomination de l´entité et ils sont en train de concevoir son logo et de définir de manière claire la mission et les normes qui serviront de guide. Chacun d’eux apporte des idées pour mettre en place une organisation fonctionnelle qui gérera les activités réalisées par les élèves du Secondaire, parmi lesquelles : recyclage de papier, fabrication d´objets à base du papier recyclé, actions de bienfaisance, construction d´un poulailler et élevage de volaille, entretien du potager, mobilité internationale, programme de télévision, etc.

Here we go!
Secondary students started their engines last week and they’re already familiar with first term syllabus as they get involved in a wide range of activities: speaking and debating, literature, projects, writings and many other materials to put into use all their knowledge of the English Language.
Some are also excited with the idea of writing articles for a potential school newspaper with English content. Some possible names for the newspaper also came up to their minds: Montessori Times, MPF Today… The wheel of learning and sharing has never stopped spinning and MPF students are a living proof.

El passat dimecres 22 de juny va tenir lloc el Festival de Fi de curs a l´escola Montessori Palau de Figueres. Després de dos anys d´absència, per fi vam poder ajuntar famílies i alumnes a tall de cloenda del curs 2021/2022.

Els alumnes de Casa dels nens van ser els encarregats d´inaugurar l´esdeveniment amb 3 cançons en diferents idiomes (castellà, anglès i francès) i un poema.

Seguidament, els alumnes de Taller 1, Taller 2 i, posteriorment, Taller 3, van oferir un ampli repertori amb 4 cançons. Una en cada idioma estudiat a l´escola; català, castellà, anglès i francès.

Un cop acabat el festival, els alumnes de Taller 3, van sorprendre els assistents amb una actuació inesperada de ball i Acroesport, treballat a Educació física, que va posar punt final a les actuacions.

Tots els assistents van ser convidats a poder gaudir d´un sopar a la fresca a manera de comiat.

Gràcies per la vostra assistència i bon estiu!

Inspirés par la ville lumière, les élèves d’ESO ont déployé toute leur créativité et leurs habilités artistiques et ont créé des posters sous forme de dépliants touristiques d’un quartier de Paris de leur choix.
Ils ont cherché et rassemblé de l’information à travers Internet sur les différents monuments, musées, églises, parcs et jardins, ainsi que sur des curiosités comme, par exemple, les bouquinistes du Quai Voltaire, le Pont des Arts ou la fameuse Université de la Sorbonne.
Une fois tous les dépliants terminés, chaque groupe a réalisé une exposition en format PowerPoint et a fait une visite guidée au reste de la classe, avec des explications plus détaillées.
Apprendre une langue étrangère ne consiste pas seulement en mémoriser des mots et conjuguer des verbes. Apprendre une langue étrangère, c’est connaître le pays, la culture, les mœurs des habitants… Il faut la sentir, l’apprivoiser ! Car, comme dit le renard au Petit Prince « On ne connaît que les choses que l´on apprivoise. »