12-15 anys

Aquesta ha estat una setmana atípica pel que fa a sortides.
En una setmana, l’alumnat de secundària ha realitzat dues excursions molt diferents.

Dimarts passat es van desplaçar a una de les zones més conegudes però de visita obligatòria del nostre territori, les ruïnes d’Empúries i el museu d´arqueològic. Van poder conèixer les ciutats grega (Emporion) i romana (Emporiae), a més d’acabar jugant a alguns jocs populars d´aquella època.

Dijous, en canvi, van visitar el Museu Empordà on un dels comissaris de l´exposició els va poder guiar per tot el recorregut. Una sortida cultural, diferent i de molt profit!

La setmana passada, els alumnes de secundària, van fer unes exposicions sobre les categories gramaticals. Va haver-hi 2 exposicions sobre el verb, igual que de l’adjectiu determinatiu, que també n´hi va haver dos. Els altres quatre grups la van fer de l´adverbi, la interjecció i la preposició, del nom i l´article, i del pronom.

Les eleccions per delegat s´han endarrerit, ja que el candidat a delegat Luca no s´ha presentat per un suposat “mal de coll bastant fort”, segons diu ell. Els altres candidats s´han alarmat molt amb aquesta notícia i alguns s´han enfadat bastant, com ara el candidat Marcos que, segons ell, l´havia preparat molt i ara diu que ho havia fet per a res. Cal recalcar que, per ser votat per delegat a la nostra classe de secundària, cal tenir uns principis, uns objectius, que la gent confiï en tu, i òbviament, un bon discurs, i això no ho aconsegueix qualsevol.

La setmana del 4 d´octubre, els alumnes de secundària van començar amb les ocupacions.
S´han pogut recuperar fins a 5 ocupacions, ja que per tema Covid-19 no es van poder realitzar l´any passat.
Aquestes són: assistent d´E.F., secretaria, organització de festivals, ajudants de lectura a taller 1 (1r 2n i 3r de primària) i ajudant a casa de nens (infantil).

Comencem el nou curs il·lusionats, amb ganes, amb reptes nous, ens retrobem amb cares conegudes, però n’hi d´altres que no hem vist mai. Per integrar els alumnes nouvinguts, una bona caminada vorejant la costa brava és perfecte per trencar el gel i conversar amb companys nous.

La cohesió de grup és fonamental dins una aula Montessori i, a més, permet enfortir els vincles per treballar de forma cooperativa. Activitats de coneixença, de relleus, àpats compartits, exercici físic, així ha estat la primera sortida pels alumnes d´ESO.

Amb el suport de les noves tecnologies, els nois aborden la pràctica de la lectura rítmica de manera grupal. La partitura dinàmica els ajuda a coordinar el seguiment de la lectura de les figures rítmiques.

Posteriorment passen a la Interpretació de la partitura sobre els instruments.

L´alumnat de secundària va rebre 3 taules de pícnic per poder treballar a l´exterior. Els primers dies ja les van tenir muntades i les van estrenar per estudiar pels exàmens.

Coneixeu el zoroastrisme, el taoisme, l´hinduisme o el sintoisme? Doncs són algunes de les religions, entre d’altres, que els alumnes de secundària han investigat mitjançant la tècnica cooperativa del trencaclosques. En grups han dut a terme una recerca sobre l´origen, la simbologia, els llocs de culte o bé la filosofia de cadascuna a partir de suports digitals i bibliogràfics. Finalment, el resultat d´aquest projecte ha estat la creativitat i originalitat d´un tema acadèmic però treballat de manera diferent.

Dintre de les exposicions d’ètica del dia 19 de febrer hi havia diferents tipus de personatges: literaris, científics, en anglès i històrics.

Els personatges històrics van explicar i interpretar la seva vida de manera dinàmica, disfressats del seu personatge i realitzant tota l’exposició en primera persona.
Alguns van fer una petita representació explicant per què van passar a la història i la seva importància.

Dins dels històrics trobem personatges com Cleòpatra i Juli Cèsar, Clara Barton, Lucrècia, Thor, Bach i Coco Chanel.

Dintre de les exposicions d’ètica del 19 de febrer hi havia diferents tipus de personatges literaris, ficticis, científics i històrics i en anglès.

Els que varen fer personatges científics van explicar la seva vida i van explicar uns dels seus descobriments més importants a la seva vida.

La presentació la van fer disfressats del personatge que van decidir. Tot va ser representat en primera persona, era un “dramatis personae”.

Les alumnes que van representar un personatge científic van ser Vanessa Riviere (Marie Curie) i Lilou Frentz (Darwin).