12-15 anys

Els alumnes de secundària estan realitzant la unitat didàctica “Sona Educació Física – la unió entre la música i l’activitat física” en la qual s’aplica la música en l’àmbit de l’educació física, concretament en els continguts d’esports i expressió corporal.
L’objectiu principal és utilitzar la música com a recurs protagonista ja sigui com a ambient de fons, recurs organitzatiu, recurs motivacional, contingut específic…

A les imatges veiem la introducció del Kin Ball adaptat amb música d’ambient, un esport innovador, mixt i on participen tres equips alhora.

Quins valors s’haurien de prioritzar a l’hora d’ensenyar als joves? Què ha de transmetre un professor i com? Aquestes són algunes de les preguntes que vam formular a les famílies i alumnes de secundària que van assistir en el col·loqui sobre educació que va tenir lloc el dimecres 9 de gener de 2019 en el centre educatiu Montessori Palau Figueres. Aquesta trobada la vam organitzar en Jan Garcia i la Tzanda Beltrán, dos alumnes de 3r i 4t d’ESO respectivament.

El tema principal del col·loqui era l´educació actual i la del futur. Per a nosaltres ens era interessant conèixer l’opinió de les famílies de la nostra escola aprofitant en fer participar els pares i els estudiants en un esdeveniment pensat i organitzat per nosaltres, dos joves alumnes.

Sabeu de qui són les cites següents: “Digues i ho oblido, ensenya’m i ho recordo, involucra’m i ho aprenc” o “Educar la ment sense educar el cor no és educar en absolut”? Doncs, la primera és de Benjamin Franklin (1706-1790) i la segona d’Aristòtil (384-322 aC). Sense mostrar-los els autors ni les dates, vam plantejar als pares que adivinessin l’autor i l’any en el que es van escriure.

A més a més, vam passar dos vídeos, un on s’explica la vida de la Malala Yousafzai, una noia pakistaní que li van concedir el premi Nobel de la Pau l’any 2014 quan ella tenia només 17 anys. I l’altre, un fragment del programa Salvados de Jordi Évole on hi ha un intercanvi d’opinions entre pares de fills adolescents i la importància de fer o no batxillerat.

Tots els dijous de les 16 a les 17 hores, els alumnes de secundària seleccionen un llibre i escullen un espai de l’aula per llegir en silenci. Aquesta estona és l’única en que no es permet parlar en anglès. Realment els estudiants s’endinsen en la seva lectura i aprofiten el temps per absorbir la llengua anglesa. No només llegeixen, sinó que també a vegades parlen d´una determinada història curta, d´un article o d´una altra obra literària. És meravellós veure com es respecten entre ells asseguts en silenci i fomenten un ambient agradable i tranquil.

La destil·lació és un procediment que s´utilitza per poder separar una mescla homogènia líquid- líquid aprofitant les diferents temperatures d´ebullició dels seus components. En aquest cas es tractava de separar l´alcohol de la resta de components, especialment l´aigua en 250 ml de cava. Al ser un experiment realitzat a 1r d´ESO es va considerar fer-ho amb una destil·lació simple enlloc d´una fraccionada que hauria sigut el més precís, ja que els punts d´ebullició de l´alcohol i l’aigua no difereixen massa l´un de l´altre. L´etanol o alcohol etílic bull a 78ºC aprox , mentre que l´aigua ho fa a 100ºC aprox.
Amb aquest experiment els alumnes entenen el muntatge i descobreixen que l´alcohol comença a evaporar-se abans que l´aigua. Quan l´alcohol comença a bullir, passa d´estat líquid a gasós en forma de vapor i aquest vapor al passar pel tub de refrigeració amb aigua freda a contracorrent, es torna a refredar i cau en forma d´alcohol líquid a l´altre recipient. Amb les dades agafades cada 2 minuts havien de fer una gràfica Tª-temps que els hi servís per veure que quan comença a evaporar-se l´acohol, la Tª deixa de pujar.
Això és a causa de tota l´energia que s´utilitza per evaporar l´alcohol, per tant quan la Tª comença a pujar i acostar-se als 100ºC, tot l´alcohol ja s´ha evaporat.

Cada mes els alumnes de secundària exposen oralment uns 5 temes de diferents matèries. Ells decideixen com presenten als seus companys aquell tema que han estat treballant durant setmanes.

Els alumnes de 2º d´ESO han estudiat l´Edat Mitjana i han decidit fer una representació teatral escenificant diversos aspectes d´aquella època, com per exemple, quins imperis dominaven a Europa i part d´Orient, quines característiques tenia el feudalisme o com estava estructurada la societat medieval.

Els alumnes més petits de l´escola estan descobrint el món botànic. Les plantes i les flors són éssers vius que com els humans necessiten unes cures i uns mims per a subsistir.

Per aquest motiu, dos alumnes de secundària van ensenyar als més petits com trasplantar plantes, ja que els testos on estaven s´havien quedat petits. També van aconsellar als menuts com regar-les i com fer un petit seguiment perquè vagin creixent. Ara els hi toca als petits tenir cura d´aquestes plantes.