0-3 anys

Fantastic time with students exploring the fascinated world of animal habits

Last week, I had a fantastic time with students as we explored the fascinating world of animal habits in a hands-on, interactive way! We did an activity where we used animal toys to help students learn about the different habitats and behaviors of various animals. It was not only a fun experience, but also a great opportunity to teach them about the diversity of life on our planet.
I brought a variety of animal toys to class, everything from jungle animals to farm animals, and even some sea creatures. Each toy represented a different animal, and the goal was for the students to sort them based on the habitats they live in. We talked about animals that live in forests, deserts, oceans, arctic…
By the end of the activity, not only did the students have a better understanding of animal behaviors and habitats, but they also had fun working together and learning in a hands-on, visual way.

Al voltant dels 6 mesos l´infant comença a desenvolupar les extremitats interiors fins a caminar. Caminar és per al nen/a un segon naixement. Alguns objectes com ara: la barra, tamboret, vagonetes per empènyer… li donen la possibilitat de desenvolupar la seva motricitat gruixuda.
L´adult l´ajuda indirectament per mitjà de l´ambient, per tal que es pugui moure lliurement. Això dona als menuts seguretat i els permet descobrir que el cos es mou segons la seva voluntat.
Maria Montessori deia: “L´home necessita construir-se i, al final, posseir-se i dirigir-se. Per aquesta raó, veiem que el nen està en moviment continu, perquè ha de desenvolupar la relació entre l´acció i l´esperit; mentre que el moviment de l´adult és motivat pel pensament, el nen ve impulsat per construir una unitat entre pensament i acció. Aquesta és la clau de la personalitat”.
La persona adulta ha d´oferir a la criatura els suports necessaris perquè es pugui moure (per exemple, posar-li punts de suport), donar-li la roba adequada per facilitar els moviments de gateig, no interrompre´l…
És molt important que els moviments es facin només per desenvolupar els músculs, tenir més experiències i informació. Per tant, les criatures podran descobrir que ho poden fer sols.

Observem els infants en el moment més gran d´espontaneïtat

A primera hora hem observat com un alumne cordava els botons de la bata d´art per fer un dibuix al cavallet. Després al pati es troben alumnes de Casa de nens i Comunitat infantil, una nena feia la primera trobada amb una nena nova i ha bufat fulles en l´aire.
També el germà gran li ha col·locat bé el casc de la bici al petit. Posteriorment, dues nenes observaven com brillava al sol la samarreta d´una d´elles, tenia una cara que brillava com el sol.
Per últim, dues noies jugaven amb el trapezi a fer voltes, estaven molt entretingudes per una bona estona.

El laberint vertical amb pilota o el Ball tracker és una activitat per a desenvolupar l´equilibri a partir dels 9/10 mesos d´edat.
Aquest tipus d´activitat ajuda al refinament de la mà, al moviment gruixut, a l´equilibri i a potenciar el refinament de la coordinació oculomanual.
El material permet als nens i nenes posar la bola en el forat de dalt i veure com la bola va lliscant-se cap avall fins a la safata i així tornar a començar l´activitat.
El laberint dona una excel·lent oportunitat per al desenvolupament gruixut, ja que el fet d´agafar la bola des de baix i posar-la en la part superior del laberint repetidament, li fa desenvolupar al nen l´equilibri i l´estabilitat a més de la coordinació; fer-ho de manera repetida li dona confiança i seguretat.
A més, aquest material és una introducció en el procés de lectoescriptura de manera indirecta, ja que treballa els músculs oculars en el mateix sentit que la lectura i escriptura.

Organització i planificació per part dels alumnes de Primària i Secundària:

Ja arriba la castanyada i els alumnes de Primària i Secundària fan mans i mànigues per a deixar-ho tot preparat. Amb aquest gran esdeveniment els alumnes duen a terme tasques logístiques i de càlcul: pressupost per a la graella on es couran les castanyes, racionament de castanyes segons l´edat i muntatge de la graella.

Tant la graella com les castanyes impliquen haver-hi d´anar a comprar-les, la qual cosa requereix que els alumnes hagin de demanar informació de preu i qualitat en els diferents establiments i fer-se´n càrrec dels pagaments amb factura.

Amb tot això es treballa l´autonomia, la capacitat de relació amb la societat dins un entorn fora de l´escola, així com la responsabilitat dins la planificació d´esdeveniments amb gran quantitat d´assistents.

Coneixem nous instruments a classe de Comundi

Els nens i nenes de la nova aula de Comundi de l´escola tenen una gran devoció per cantar i fer música i, al setembre, vàrem detectar aquesta necessitat de cantar i fer-ho acompanyant dels instruments que ja teníem a l´escola.

Vàrem buscar tota mena d´instruments que fossin adequats a l´edat i a la mida de la mà dels nens i tot just ens han arribat ahir a l´escola. He presentat un per un el funcionament i el lloc on hem de guardar els instruments i hem gaudit molt sentint la música que emeten els instruments i aprenent el nom d´aquests.

A partir d´ara poden utilitzar aquests instruments quan els vingui de gust, esperem gaudir-los molt i acompanyar moltíssimes cançons amb ells.

Benvolgudes famílies,
Iniciem aquest nou curs 2024-25 al Montessori Palau Figueres amb una nova aula a Comunitat Infantil!
Hem desdoblat dues aules. D´aquesta manera tenim l´ambient de Niu i l´ambient de Comundi.
L´aula de Niu és un espai dissenyat especialment pels nadons de 0 a 16 mesos.
Aquest nou ambient ajuda als infants en tot el seu desenvolupament psicomotor, ja que és una aula adaptada a les seves necessitats i interessos.
L´aula està distribuïda en espais de menjar, descans, higiene, treball i de moviment.
Per una altra banda, l´aula de Comundi, està pensada pels infants de setze mesos a tres anys. L´ambient està distribuït de tal manera que els nens i nenes puguin treballar les àrees de: vida pràctica – cuina, àrea sensorial, llenguatge, art i música.

Un petit regal que esperem que gaudiu.

El curs 2023-2024 ha arribat al final. Semblava que era ahir que l´engegàvem amb il·lusió, i ja han passat 10 mesos.
Durant tot aquest curs, els alumnes de l´escola han après moltes coses noves i s´han esforçat de valent per superar-se dia rere dia. Alguns moments han estat fantàstics i d´altres estem segurs que poden haver deixat un regust més agredolç, però el que sí que és cert és que tot el que els nens i nenes han viscut durant aquest curs els ha servit per aprendre i madurar.
El divendres 21 de juny, com a agraïment a totes les famílies que els acompanyeu dia rere dia, els alumnes van oferir un petit espectacle ple de dansa, música, ritme, poesia i, sobretot, il·lusió.
Aquestes petites actuacions damunt de l´escenari van ser una mostra de tot el contingut treballat transversalment durant els mesos d´escola. A més, va convertir-se en una oportunitat d´unió, acolliment i participació de tota la comunitat educativa.
Esperem de tot cor que el gaudíssiu tant com nosaltres i que gaudiu d´unes merescudes vacances.
Bon estiu a tothom!

El passat divendres 10 de maig de 2024 vàrem tenir a l’escola la Merry Hadden per realitzar una consultoria de l’aplicació del mètode Montessori a les nostres aules.
La Merry va fundar la seva pròpia escola el 1983 a Florida, EUA. Té diplomes AMI per les edats de 0 a 3 i de 3 a 6 anys. És llicenciada en Psicologia amb especialització en Negocis a St. Leo College. És instructora certificada en massatge infantil i instructora certificada en part.
Merry és consultora d’assistència a la primera infantesa d´AMI i formadora d´AMI 0-3 anys.
Des de fa anys, periòdicament, organitzem consultories amb professionals externs per tal de revisar la nostra tasca i actualitzar aspectes tècnics per a la millora de la nostra feia. La consultoria consisteix en una observació acurada del funcionament de l’aula i, posteriorment, una reunió individual amb la guia.
Moltes gràcies, Merry, per les teves aportacions!

Al llarg del curs, celebrem l´aniversari dels alumnes. Aquest moment representa un fet molt especial per l´infant, ja que l´alumne ens mostra les fotografies des del dia que va néixer fins a l´actualitat i les va explicant. Així anem observant els canvis evolutius que ha fet.

A continuació, es bufa una espelma i cantem la cançó en els tres idiomes que es parlen a l´aula: català, espanyol i anglès. Les imatges es queden durant unes setmanes dins de l´aula així tothom que vulgui les pugui mirar.

Feliç aniversari!