3-6 anys

Anem al teatre en bus

El passat dilluns 17 de març els alumnes de Casa dels Nens vam anar d’excursió a La Cate per veure l’obra de teatre ´Un tros de pa´.
Vam caminar fins a la parada d´autobús de Vilatenim per agafar a un bus municipal que ens va deixar al centre de Figueres. Vam aprofitar per asseure’ns a esmorzar abans que comencés l’obra i, després, vam poder gaudir d’una representació teatral musicalitzada amb la qual vam aprendre com es fa el pa: des del camp fins a la taula.
En acabar l’obra de teatre, vam tornar a esperar el bus municipal que ens va portar de tornada a l’escola.

Què és la ressonància del so?
El fenomen que té lloc quan un objecte o un sistema vibra en ser exposat a una freqüència d´ones específica i aquesta coincideix amb la freqüència natural de l´objecte.
Avui hem descobert les caixes de ressonància. Els petits de Casa de Nens han experimentat amb diversos mitjans i objectes usant-los com a caixes de ressonància; el sòl, la taula, el cristall, els mateixos ossos… Una experiència tangible amb l´intangible món de les ones sonores.

Observem els infants en el moment més gran d´espontaneïtat

A primera hora hem observat com un alumne cordava els botons de la bata d´art per fer un dibuix al cavallet. Després al pati es troben alumnes de Casa de nens i Comunitat infantil, una nena feia la primera trobada amb una nena nova i ha bufat fulles en l´aire.
També el germà gran li ha col·locat bé el casc de la bici al petit. Posteriorment, dues nenes observaven com brillava al sol la samarreta d´una d´elles, tenia una cara que brillava com el sol.
Per últim, dues noies jugaven amb el trapezi a fer voltes, estaven molt entretingudes per una bona estona.

The activity involved students building a small model of a house with figures and magnets. Each student was given a set of figures and furniture, and they had to arrange the rooms of the house as they wished. The main objective was for the students to describe the house and the objects inside it, such as the furniture, rooms, and items in the house, all in English.
Students also had to create dialogues where they interacted with each other’s figures characters. For example, they could describe where their characters were in the house, what they were doing, and what furniture or objects were in the room.

The students loved the hands-on activity and quickly got into the spirit of using English to describe their creations. They took turns speaking to each other, describing their rooms and discussing the furniture and objects in their houses. One student said, “I think my character is in the living room, sitting on the couch, watching TV.” Another student added, “My character is in the kitchen, cooking dinner with the fridge open!”

Overall, the figures house activity was a huge success. The students enjoyed the opportunity to be creative and to practice their English in a relaxed, fun setting. It was amazing to see how engaged they were and how much they improved in speaking English during the activity. We’re excited to continue using fun, interactive projects like this to build language skills in future lessons!

Organització i planificació per part dels alumnes de Primària i Secundària:

Ja arriba la castanyada i els alumnes de Primària i Secundària fan mans i mànigues per a deixar-ho tot preparat. Amb aquest gran esdeveniment els alumnes duen a terme tasques logístiques i de càlcul: pressupost per a la graella on es couran les castanyes, racionament de castanyes segons l´edat i muntatge de la graella.

Tant la graella com les castanyes impliquen haver-hi d´anar a comprar-les, la qual cosa requereix que els alumnes hagin de demanar informació de preu i qualitat en els diferents establiments i fer-se´n càrrec dels pagaments amb factura.

Amb tot això es treballa l´autonomia, la capacitat de relació amb la societat dins un entorn fora de l´escola, així com la responsabilitat dins la planificació d´esdeveniments amb gran quantitat d´assistents.

Jornada formativa per famílies

El passat 16 d´octubre, les famílies del 2n cicle d´Educació Infantil, van participar en el Seminari d´Apropament a la Pedagogia Montessori, organitzat en sessions per etapes al llarg dels 3 cursos que cada nen/a està a l´etapa de 3-6 anys:
– El primer any, els pares d´alumnes d´Infantil 3 fan la primera sessió de Seminari, on es tracten temes com: el treball a l´aula, l´organització de l´ambient, l´àrea de Vida Pràctica amb profunditat i alguns dels seus materials; la introducció a les primeres experiències de l´àrea de Sensorial i alguns dels seus materials i la introducció a l´àrea de Llenguatge i alguns dels seus primers materials.
– El segon any, els pares d´alumnes d´Infantil 4 fan la segona sessió de Seminari, on es tracten temes com: els propòsits de les àrees curriculars, la preparació indirecta entre les àrees, l´aprofundiment de l´àrea de Sensorial i alguns dels seus materials avançats, l´àrea de Llenguatge i alguns dels seus materials i la introducció a les primeres experiències de l´àrea de Matemàtiques i alguns dels seus materials.
– El tercer any, els pares d´alumnes d´Infantil 5 fan la tercera sessió de Seminari, on es tracten temes com: els materials més avançats preparatoris per l´Educació Primària, la interrelació curricular de les àrees, els materials més complexos de l´àrea de Llenguatge i l´aprofundiment a l´àrea de Matemàtiques i alguns dels seus materials més abstractes.

Gràcies a aquestes jornades formatives per famílies, els adults que acompanyen al nen en el seu desenvolupament poden familiaritzar-se amb l´ambient de l´alumne i el seu dia a dia i poden conèixer en profunditat algunes de les presentacions de materials que els nens i nenes del 2n cicle d´Educació Infantil treballen amb gran interès cada dia. Tanmateix, les famílies que participen en aquesta activitat, poden gaudir d´una invitació per observar a l´aula del seu fill o filla durant una estona de treball del matí.

Esperem que el Seminari d´aquest curs hagi sigut del vostre interès, per a vosaltres i per poder ajudar millor als vostres fills i filles.

Un petit regal que esperem que gaudiu.

El curs 2023-2024 ha arribat al final. Semblava que era ahir que l´engegàvem amb il·lusió, i ja han passat 10 mesos.
Durant tot aquest curs, els alumnes de l´escola han après moltes coses noves i s´han esforçat de valent per superar-se dia rere dia. Alguns moments han estat fantàstics i d´altres estem segurs que poden haver deixat un regust més agredolç, però el que sí que és cert és que tot el que els nens i nenes han viscut durant aquest curs els ha servit per aprendre i madurar.
El divendres 21 de juny, com a agraïment a totes les famílies que els acompanyeu dia rere dia, els alumnes van oferir un petit espectacle ple de dansa, música, ritme, poesia i, sobretot, il·lusió.
Aquestes petites actuacions damunt de l´escenari van ser una mostra de tot el contingut treballat transversalment durant els mesos d´escola. A més, va convertir-se en una oportunitat d´unió, acolliment i participació de tota la comunitat educativa.
Esperem de tot cor que el gaudíssiu tant com nosaltres i que gaudiu d´unes merescudes vacances.
Bon estiu a tothom!

These weeks, we had so much fun!
Children have learned about neighborhoods and communities and understand that their classroom is a community too. We have been talking about community helpers, how people in the community help each other, about community workers, and what they do for the community. We have listened to songs about it. They thought of ways people could help each other and the environment.
Role play: community workers; role-play in the neighborhood; neighbors in need…
Building a community: children worked together to build a community out of scrap materials and flowers. They also made their own community helper costume.
We have gardeners, vets, doctors, bakers, chefs, fishermen, and pilots in our classroom.

El passat dimarts 30 d´abril de 2024, va tenir lloc a l´escola una xerrada adreçada a famílies i a alumnes amb l´objectiu que conegueu millor l´empresa i el funcionament del Servei de càtering.
La xerrada va ser a càrrec de Marta Pla, Dietista – Nutricionista i Tecnòloga d´Aliments del Càtering Vilanova.
El guió de la xerrada va ser:
1. Presentació de l´empresa i funcionament del servei de càtering.
2. Què menja l´infant a l´escola. Criteris per a la confecció de menús saludables.
3. Com lliguem el sopar amb el menú escolar? Criteris per assegurar una alimentació equilibrada a casa.
La Marta ens va explicar que aquesta empresa està especialitzada en l´elaboració de plats cuinats per a col·lectivitats i productes congelats, amb més de 35 anys d´experiència. Compta amb una flota pròpia de furgonetes isotèrmiques i diàriament s´elaboren 2.400 menús repartits a més de 40 centres. Disposen d´una plantilla de més de 200 treballadors.
Ens va comentar que l´activitat a la cuina comença cada dia a les 04.00 h del matí, ja que tots els plats s´elaboren el mateix dia del seu consum, sota unes estrictes normes d´higiene i manipulació.
Els menús es confeccionen amb criteris encaminats a:
1. Mantenir la salut i benestar de l´infant, cobrir els requisits nutricionals de l´organisme.
2. Permetre un adequat creixement i desenvolupament tant físic com intel·lectual.
3. Adquirir uns bons hàbits alimentaris.
4. El transport es fa amb les furgonetes habilitades i el menjar es conserva en calent fins a l´hora de dinar.
La Marta ens explica quins són els grups d´aliments necessaris per tenir un menú equilibrat, que són:
FARINACIS (PA, PASTA, TUBERCLES, CEREALS): Glúcids complexos i fibra
FARINACIS (LLEGUMS): Glúcids complexos, proteïnes i fibra
VERDURES I HORTALISSES: Fibra, vitamines i minerals
CARN, PEIX I OUS: Proteïnes
FRUITA: Glúcids simples, vitamines, minerals i fibra
LLET I DERIVATS: Proteïnes, Calci
OLIS I FRUITS SECS: Lípids

Ens explica les freqüències recomanades al llarg de la setmana i les diferents tècniques culinàries que fan servir. També, que tenen en compte les estacions de l´any per a la confecció dels menús. Solen utilitzar productes de proximitat i temporada.
Els olis que fan servir són Oli de gira-sol per cuinar i Oli d´oliva per amanir. Els arrebossats, enfarinats, canelons, mandonguilles i croquetes són d´elaboració pròpia. Les botifarres i hamburgueses són fetes per encàrrec per un proveïdor proper i de confiança. Les sopes i cremes són 100% naturals. Els llegums els posen prèviament en remull. Les truites es fan seguint el mètode tradicional. Sempre cuinen amb poca sal.
A l´hora de confeccionar els menús a casa, recomana que els nens i nenes siguin partícips en l´elaboració de menús i la compra. Comenta que és bo que ens programem els menús dels sopars i que el sopar serveixi per a tota la família, ja que és molt important gaudir l´àpat en companyia i practicar amb l´exemple.
En el col·loqui final, es va reflexionar sobre algunes qüestions com tenir gana versus caprici, educar en diferents sabors, textures i coccions, en algunes dietes que estan de moda i altres consultes que varen fer els assistents a la xerrada.
Creiem que les explicacions de la Marta ens varen ajudar a comprendre millor el procés i la qualitat del càtering i, per això, també ens va facilitar unes fotografies de l´empresa.
Per tal que també pugueu visualitzar com funciona l´hora de dinar a l´escola, us acompanyem un vídeo.

Entrevista al psicòleg Pep Marí duta a terme pels alumnes de Secundària, abans de la presentació del seu últim llibre “Decisiones vitales”.